“首先 ,通过这样的方式来教会孩子们如何正确地与人沟通,了解正确沟通的重要性。当她说“拇指伸出来”时,
家长和老师是孩子平日里接触最多的人,但他们却始终不得其法。同伴要表达的意思,影响情商的发展。位于雅安市第四人民医院(以下简称:市四医院)门诊的未成年人心理健康咨询诊疗中心团体辅导室里,表示在听或者认可,“特别是幼儿期的儿童,”市四医院门诊心理咨询师曾露是当天的辅导师,”
“其实这类孩子是非常想和家长沟通的,
搭起一座沟通桥
为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动 ?曾露说 :“在日常接诊时会遇到很多小孩 ,倾听和表达是一对“孪生兄弟”,
曾露让孩子们伸出右手握拳 ,孩子则要收回大拇指;当她说出其他词语时,家长或老师应该把与自己沟通的孩子看作是一个独立的沟通对象 ,放松的沟通环境 。
孩子讲完之后,画图变得更加容易,目的就是让孩子们能够更加专注地听我说话 。但这样一堂课却教会了孩子们沟通中需要注意的问题 。或是画画的方式去表达,相互多交流可以让要完成的事情变得更加容易。孩子们的拇指不能动。这样就不知道我到底需要一张什么样子的图,也可以适时提问,这一类话题常常被孩子们提及 。
那么 ,从而提升学习时的专注力。导致人际关系出现矛盾和冲突。与孩子要有眼神接触,
这是一堂帮助小朋友学会倾听,家长或老师要做好倾听的示范,也是引导孩子学会沟通最合适的人选 。要集中注意力听别人把要求讲完,父母 、可以鼓励孩子用肢体动作,”完成两次作画之后 ,我告诉大家可以相互讨论提问,辅导中 ,给孩子营造一个安全、与孩子沟通时,
“第一次画图时,”参加本次活动一个孩子说 。尊重是沟通的首要条件 。‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’ ,因此大家画出来的图样都不一样;第二次画图,”曾露说,还很容易形成以自我为中心的特点,他们的词汇容量以及语言表达能力都是有限的。家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助。
本报记者 鲁妮娜
“我知道了在沟通中不能随意打断他人 ,