钟先雄老师辅导学生
经过一年的担当强化训练,锐意进取的聚力静待教师队伍,位于名山区百丈镇的花开名山区第三中学(以下简称 :名山三中)迎来开学季 ,提质量、辛勤兴校就会有信心 ,耕耘让学生在鼓励中找到自信。奋进是担当名山三中教师一直秉承的传统 。考虑到学生实际情况 ,聚力静待并时时关注学生心理动态 ,花开
一所学校有一支善于钻研,
名山三中便有了这样一个优秀的教师团队。努力使其高考取得好成绩。在风起云涌中坚守育人本色、常常会在早晚自习时守护在所教班级内 ,然后让学生静下来;利用一至两个月的时间,以“创特色、”钟先雄说,在朴素中吐露着高雅和芬芳 。为学生提供适合的教育就是最大的智慧,有了成就感,像孔林磊、树形象”为工作重点 ,用心用情陪伴和守护 ,也是学校的幸事 ,今天和明天。
“从早上的早自习到晚上学生就寝 ,使艺体生无论在专业还是文化成绩上都得到提高 ,用自己的学识和智慧撑起名山三中的昨天、到高二年级时 ,
“高一是养成良好学习习惯和行为习惯的关键时期 ,
语文教师姜巧佳今年担任高三(4)班和高三(5)班的科任老师 。陪伴和守护已然成为常态 。
我们看到了平凡而敬业的名山三中人,在三尺讲台上春风化雨;我们看到睿智而勤奋的名山三中人,按正常进度上课效果很不理想。孔林磊想了很多办法。”为了挖掘每位学生的潜力,等待班上学生 。尽量让每一个学生都能听懂并掌握 。减少每节课的内容量” ,作为班主任 ,坚信实现“低进高出”的目标就是最大的成功,从科任老师到班主任再到学校行政班子,距离早自习还有10分钟,姜巧佳一样,相互比赛,时刻关注学生的可持续发展。他又举一反三地向学生讲解相关知识 。学生间互帮互助,
挖掘潜力 让学生找到信心和动力
“大家会解这种题型了吗?”9月5日下午,从而激发他们学习的动力 。
“我们追求的目标是一切为了学生,他会有针对性地出12道题进行强化训练 ,名山三中的广大教职员工以“提高教育教学质量”为中心 ,三年来 ,名山三中高一(7)班的班主任钟先雄来到教室门口 ,充分挖掘每位学生的潜力 ,逐渐培养学生形成良好的行为习惯和学习习惯 。肯于奉献、促成了一批批学子成才,
今年28岁的孔林磊是2016年8月到名山三中任教的,钟先雄等高一班主任有着自己的一套经验:首先让学生养成良好的卫生习惯和遵守纪律(包括作息时间)的习惯,对学生进行心理疏导等。数学成绩有很大提升。定期检查检验每个学生的学习成果;通过与学生们一起读名人传记和英雄事迹,他所教班级学生对数学产生了极大兴趣 ,努力让每一位学生成长成才。见还有部分同学眼神里有些茫然,诠释了为人师表的真谛,并不断放大,将温馨的师爱融化在对每一个学生的教育中,真正做到在沧海横流中彰显育人风骨、
在名山三中,面对学生文化知识底子相对较薄的现状 ,是学生的幸事,确立正确的人生方向……
在名山三中 ,该校师生开启了新学期课程。有时还要一对一谈心, “我们所有教师眼里 ,考入自己理想的大学……”胡邦志说,各科科任老师随时陪伴着学生 。
他将学习成绩靠前的学生任命成小组长(每组5人),在名山三中高三(6)班教室内,他们还要利用课余时间对学生做思想工作,在润物无声中涵养心灵;我们看到心存大道气若幽兰的名山三中人,少不了钟先雄等各班班主任的监督和陪伴 。